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公共圖書館與家庭閱讀推廣

作者:未知

  【摘要】在大力推進全民閱讀,建設書香社會的背景下,公共圖書館如何開展家庭閱讀推廣工作已成為一項值得關注和深入研究的重要課題。本文從公共圖書館開展家庭閱讀推廣的背景入手,探討閱讀推廣中存在的問題,并就公共圖書館如何更好的開展家庭閱讀推廣工作提出了幾點思考。
  【關鍵詞】公共圖書館 家庭閱讀 閱讀推廣
  1.公共圖書館開展家庭閱讀推廣的背景
  各級公共圖書館是最基礎的文化服務機構和最主要的閱讀場所,而家庭是社會的重要組成元素,開展家庭閱讀可以說是全民閱讀推廣的重要環節。2005年,“提倡全民閱讀”作為核心任務納入《中國圖書館學會章程》,并在第一版《圖書館服務宣言》中正式指出:圖書館的社會職能和責任即為加強全民閱讀,促進公民終身學習提供支持和保障。自此,“全民閱讀”由普通的、自發的閱讀活動轉變升級為全國性的、組織規劃明確的“系統讀書工程”。2016年中國圖書館學會閱讀推廣委員會圖書館與家庭閱讀專業委員會正式成立,圖書館在開展家庭閱讀推廣的進程中將處于更加重要的地位并發揮日益顯著的作用。在“全民閱讀”大背景下,家庭閱讀推廣在培養、強化讀書興趣和習慣,提高人民群眾的閱讀質量和水平等方面逐漸成為全民閱讀活動中的關鍵節點,家庭閱讀的廣泛開展能夠極大地提升國民文化素養,也對中華文明的傳承與發展起到積極作用。
  2018年4月中國新聞出版研究院發布的《第十五次全國國民閱讀調查報告》中顯示,2017年我國成年國民各媒介綜合閱讀率保持增長勢頭,數字化閱讀方式的接觸率和紙質圖書閱讀率均有所增長。國民人均圖書閱讀量基本保持平穩,一成以上國民全年紙質圖書閱讀量在十本以上。0-17周歲的未成年人圖書閱讀率為84.8%,與2016年基本持平,人均圖書閱讀量為8.81本,與2016年的8.34本相比略有增加。而在0-8周歲的兒童家庭中,平時有陪孩子讀書習慣的家庭占71.3%,在這些家庭中家長平均每天花23.69分鐘陪孩子讀書,較2016年的24.15分鐘略有減少。通過這些調查數據可以看出,近幾年隨著全民文化素質的普遍提高和經濟狀況的明顯改善,以及各級政府和文化、教育部門的大力宣傳與推廣,越來越多的家庭意識到了家庭閱讀的重要性,但學齡前兒童的家庭閱讀狀況仍有待提高。
  2.公共圖書館在推廣家庭閱讀中存在的問題
  2.1家庭閱讀未能得到足夠的重視
  目前,公共圖書館將家庭閱讀推廣列入本館制度建設的仍在少數,很多圖書館沒有認識到制度體系建設的重要性,未能將家庭閱讀指導納入公共圖書館的服務當中,也沒有積極爭取政府部門的政策和資金支持,導致家庭閱讀無法形成長期的社會效應,也就不能確保家庭閱讀推廣活動的持久和深入。同時,由于社會競爭的不斷加劇,許多家長過于關注孩子的學習成績,使得家庭閱讀帶有較強的功利色彩,當閱讀與教育產生聯系,獲取知識、提高成績成為了閱讀的目的,而閱讀興趣、閱讀方法、閱讀價值被忽略,家庭閱讀的概念自然而然的被片面化。
  2.2家庭閱讀推廣缺乏長期規劃
  家庭閱讀推廣工作想要得到長足的發展,離不開公共圖書館對其進行系統的、合理的、有效的規劃,但目前大多數圖書館的閱讀推廣活動仍流于表面,正是因為缺乏長期的目標、規劃和長效機制,開展活動的整體思維很不完整,導致公共圖書館的家庭閱讀推廣工作缺乏連續性和靈活性,沒有建立起家庭閱讀的指導和服務體系,也就無法使家庭閱讀融入社會教育的大體系之中。
  2.3公共圖書館對家庭閱讀的指導不到位
  開展家庭閱讀需要公共圖書館進行有效的指導與推廣,但目前圖書館員大多仍將閱讀推廣活動作為工作任務,沒有樹立對讀者進行閱讀指導的觀念,更沒有明確的指導方向,讀者未經科學的引導對家庭閱讀的方法和規則不甚明晰,從而難以形成多元的閱讀觀念和多樣化的閱讀形式。在這樣的情況下,公共圖書館開展的家庭閱讀推廣工作也就很難持續、健康發展。同時,公共圖書館對家庭閱讀推廣活動的宣傳力度還很不足,輻射范圍相對較小,讀者參與家庭閱讀的意識不強,真正加入到活動中的人十分有限。
  3.對公共圖書館開展家庭閱讀推廣的幾點思考
  3.1建立有效機制,制定長期規劃
  家庭閱讀推廣是一項長期工作,需要公共圖書館建立健全相關的機制、制度,并將其納入圖書館的服務體系中,為讀者提供持續、有效的指導。首先應當成立專門的機構為開展家庭閱讀推廣做好整體規劃,同時也擔負著日常和參與閱讀的家庭做好溝通、培訓的職責;其次,圖書館員應當為家庭閱讀活動提供精準、優質的服務,包括營造舒適溫馨的閱讀氛圍,根據不同家庭的需要提供閱讀導航,有針對性的推薦閱讀書目,引導形成良好的閱讀習慣等等。
  3.2加強對家庭閱讀的指導
  公共圖書館要同參與活動的家庭創建長期指導合作關系,不僅要將館內開展的活動項目及時告知家長,增加活動的參與率,提高家庭的參與熱情,還要對家庭閱讀中出現的問題及時進行指導,提升其閱讀效果。同時,公共圖書館應建立家庭閱讀檔案,幫助不同閱讀需求的家庭制定不同的閱讀計劃,以提高閱讀質量,保持閱讀積極性,并對家庭反饋回來的信息進行收集匯總,不斷完善圖書館的家庭閱讀推廣整體規劃。
  3.3加強公共圖書館自身建設
  一方面,公共圖書館要豐富閱讀資源,將館藏書籍與數字資源、遠程教育等新型資源相結合,最大限度的滿足讀者多元化的閱讀需求,同時可與出版社、媒體、社會團體等機構展開合作,凝聚各方力量增加閱讀資源,擴大家庭閱讀的影響力。另一方面,公共圖書館應著重培養家庭閱讀推廣人,以幫助圖書館為讀者提供形式新穎、內容多樣的閱讀推廣活動,吸引更多社會各界的人才投入家庭閱讀推廣工作中來,從而推動全民閱讀活動的廣泛、深入開展。
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